Unidad 2 - Sesión 6 - Actividad 1 Bitácora de Investigación Universidad Abierta y A Distancia de México Tema: Problemas con Agenda Medica ( Administración Ausencias de Médicos) CE y CECIS Dr. Alberto Pisanty Ovadia Lugar: CDMX Para el comienzo del trabajo de campo a través de la Bitácora tanto de esta actividad como en conjunto con la investigación que he elegido Clínica Dr. Alberto Pisanty Ovadia Objetivo Minimizar problemática de los pacientes con la ausencia de médicos Actividades Realizadas Por parte del Jefe o encargado del archivo clínico, verificar un día antes las hojas de Informe diario del médico para poder descartar ausencia del mismo el día de consulta. ________________________________________ Actividad no realizada Comprobé que el Jefe o responsable del archivo clínico no realizar supervisión del trabajo realizado por parte del personal administrativo, termina realizando el mismo trabajo que los demás, eso hace imposible tener control de la agenda médica. Terminación de la bitácora Se hace una visita al archivo para detectar este problema y verificar si se resolvió los problemas causados por la ausencia de los médicos Interpretación de datos Llegando a la conclusión, el problema no es tanto la inasistencia del médico, sino que no hay un control en la agenda, ya que el personal que otorga citas no solicita número telefónico para poder llamar y re agendar la cita, la persona encargada no está al pendiente de la agenda para poder hacer en tiempo la re agenda ________________________________________ Experiencia Falta demasiada comunicación, coordinación y cooperación de todas partes para solucionar el problema que tiene el archivo

Unidad 2
Sesion 4

Actividad 1. Tipos de investigación

Unidad 2 - Sesión 6 - Actividad 1 Bitácora de Investigación

Universidad Abierta y A Distancia de México

Tema: Problemas con Agenda Medica ( Administración Ausencias de Médicos)

CE y CECIS Dr. Alberto Pisanty Ovadia

Lugar: CDMX

Para el comienzo del trabajo de campo a través de la Bitácora tanto de esta actividad como en conjunto con la investigación que he elegido

Clínica Dr. Alberto Pisanty Ovadia

Objetivo

Minimizar problemática de los pacientes con la ausencia de médicos

Actividades Realizadas

Por parte del Jefe o encargado del archivo clínico, verificar un día antes las hojas de Informe diario del médico para poder descartar ausencia del mismo el día de consulta.

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Actividad no realizada

Comprobé que el Jefe o responsable del archivo clínico no realizar supervisión del trabajo realizado por parte del personal administrativo, termina realizando el mismo trabajo que los demás, eso hace imposible tener control de la agenda médica.

 Terminación de la bitácora

Se hace una visita al archivo para detectar este problema y verificar si se resolvió los problemas causados por la ausencia de los médicos

Interpretación de datos

Llegando a la conclusión, el problema no es tanto la inasistencia del médico, sino que no hay un control en la agenda, ya que el personal que otorga citas no solicita número telefónico para poder llamar y re agendar la cita, la persona encargada no está al pendiente de la agenda para poder hacer en tiempo la re agenda  

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Experiencia

Falta demasiada comunicación, coordinación y cooperación de todas partes para solucionar el problema que tiene el archivo

Unidad 2. Sesión 4, y 5

Sesión 5. Investigación documental

Actividad 1. Selección y recopilación de información                

Actividad 2.  Análisis y abstracción de información

Análisis de datos y mecanismos de abstracción 

Ya sea que vayas a programar o a diseñar estructuras o bases de datos, es muy importante saber analizar los datos, y una forma de hacerlo es a través de guiar el pensamiento mediante mecanismos de abstracción.

¿Qué es abstracción?

Es la capacidad mediante la cual se puede simplificar el proceso de interpretación (Martín F., 2007). Por ejemplo, ¿cuántos diferentes tipos de sillas crees que existan en el mundo? Muchísimas. Sin embargo, cuando escuchamos o leemos la palabra “silla” nuestra mente no se confunde, sino que inmediatamente visualiza un objeto destinado para sentarse.

¿Qué son datos?

Es el conjunto de propiedades, representada de manera abstracta, que caracteriza a una entidad. En el ejemplo de la silla, los datos serían: tiene respaldo, tiene pata(s), etc.

¿Qué es información?

Es el conjunto de valore que toman los datos para un determinado fenómeno junto con las relaciones y dependencias de los mismos. Ejemplo: la silla tiene una pata rota.

¿Qué es conocimiento?

Corresponde con el contenido de la información utilizada por el ser humano para la toma de decisiones. Ejemplo: la silla tiene una pata rota, no debo sentarme en ella.

Cuando diseñamos una base de datos, necesitamos crear un Modelo de datos, que viene siendo una abstracción mediante la cual describimos un sistema real (o incluso abstracto), lo que nos permite ocultar detalles, simplificando un problema  mediante la agrupación de elementos con propiedades comunes.

Mecanismos de abstracción

·        Generalización. Obtener una nueva clase de objetos a partir de sus subclases. Utilizamos la expresión “es un”. Por ejemplo, “la silla es un mueble”. Obtuvimos un nuevo objeto (mueble) a partir de una subclase de objetos (silla).

·        Especialización. Dividir una clase general en un conjunto de subclases. La clase “mueble” se puede dividir en “sillas”, “sillones”, etc.

·        Clasificación. Crear o buscar clases para englobar las instancias en la clase correspondiente. Por ejemplo, cuando a un pupitre lo clasificamos como un mueble escolar.

·        Instanciación. Obtener las instancias de una clase. Por ejemplo, tu “sillón favorito” es una instancia de la clase “sillón”.

·        Agregación. Considerar un objeto basándose en los elementos o propiedades que lo constituyen. Como cuando nos dicen que un objeto tiene 4 patas (elemento), un respaldo (elemento), y es cómodo (propiedad), concluimos que es un mueble.

·        Refinamiento. Representar los elementos o propiedades de una clase. Un sofá es alto, ancho y tiene tapicería.

Para modelar un objeto abstracto a partir de uno del mundo real podemos seguir dos estrategias:

1.     Ascendente. Utilizando agregación, generalización y clasificación.

1.     Descendente. Utilizando especialización, instanciación y refinamiento.

Referencias

Martín F. J. (2007). Operaciones con bases de datos ofimáticas y

Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo

Actividad 1. 
Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Impresión de pantalla de tu mapa conceptual en el blog.

Actividad 2. 
Planeando mi campaña publicitaria

Impresión de pantallas del archivo de texto publicado en tu blog.

Actividad 3. 

Campaña de difusión

Impresión de pantalla de las cinco diapositivas de tu presentación que integraste a tu blog.

Sesión 2. Modelo educativo y Reglamento escolar

Actividad 1. 
Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

Impresión de pantalla de la nube de palabras publicada en tu blog

Actividad 2. 
Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Impresión de pantalla de tu texto subrayado y con comentarios y la segunda captura de pantalla de la integración de tu texto  editado al blog.

                                  

Sesión 1. Ambiente virtual y herramientas tecnológicas

Actividad 1. 
Creación de mi perfil

Impresión de pantalla de tu perfil editado en tu blog.

Actividad 2. 

Conociendo a mis colegas

Impresión de pantalla de tu presentación y los comentarios que hiciste a dos compañeros en el foro de presentación, que integraste a tu blog.

Actividad 3. 
Creando mi blog       

Impresión de pantalla de tu participación en el foro de presentación en el momento que publicaste la URL de tu blog y la segunda en donde se aprecie la creación de tu blog.   

  


                                                                                                         

                               

Desarrollo Comunitario

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